Comment les personnes étudiantes ont-elles vécu la campagne de sensibilisation à la santé mentale étudiante de l’ISMÉ ? Une évaluation des retombées de la campagne et de la valeur ajoutée de l’implication étudiante 

Résumé

Ce projet est une évaluation participative par et pour l’Initiative sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur (ISMÉ), axée sur l’utilisation des connaissances en contexte réel. Il vise à alimenter la réflexion de l’ISMÉ pour améliorer le développement et le déploiement de ses campagnes de sensibilisation, et à outiller son équipe pour mieux en évaluer les impacts. S’appuyant sur les méthodes mixtes, le projet vise à mettre en lumière la pertinence d’approches de recherche alternatives aux devis quasi-expérimentaux mobilisés traditionnellement. L’évaluation se concentre sur : (1) les retombées des campagnes de l’ISMÉ auprès des personnes étudiantes; (2) la valeur ajoutée de l’implication étudiante dans sa conception. Ce projet permet ainsi de développer des connaissances pour mieux sensibiliser les personnes étudiantes à la santé mentale, tout en renforçant les capacités évaluatives de l’ISMÉ.

Équipe de projet : Loubna Belaid, Quan Nha Hong, Christiane Bergeron-Leclerc, Camile Gagnon-Béland, Émilie Robert, Catherine Roy-Boulanger, Rachel Guertin, Catherine Tardif, Rémi Paré-Beauchemin, Olivier Prigent et Laura Peletier